致敬最美劳动者致敬双流特校最美教师

双流区特殊教育学校成立于1993年，致力于为残疾儿童、少年提供幼儿园、小学、中学、高中一体化的教育服务。现在的教学班有15个，在校学生183人，教职员70人。学校恪守快速教育，真正遵守人生学业理念，坚决承认个人市场需求，获得专业服务，发展学生创造性，提出提高生活质量的学业目标，在对学生开展文化教育、康复的同时，对学生的生活适应环境、 学校获得了全国教育系统先进的集体等奖。

O8K是教育这条战线，她们中有一群工人用安静的语言提高这个自然界听证体的分贝数，使听力障碍的孩子能够听到这个世界上恋人的声音。也有人一遍又一遍地教和训练，打开精神障碍儿童智慧的地下通道。他们是来自双流区特殊教育学校的老师们，他们遵守快速教育真的是人生的教育理念，在漩涡漫步世界的教育道路上大力表现出缓慢的美特教篇章。O8KO8K是聋人的语文教室，周老师在口语、手语、肢体语言上进行聋人课程，努力让盲生部的学生正确实现句子结构，理解文本内容，超越教育的三维目标拒绝。

O8KO8K特教学校的高一老师教了20余年。为了切实地让聋人知道法律、理解法、用法，他努力研究，通过自考取得国家a级法律执行资格证，是学校唯一同时具备教师资格证和律师资格证的老师。图为高一老师在法律小教室用手语为聋人有各种说法。

O8KO8K学校的严重身心障碍学生不能为身体和家人上学，老师不能每学期定期知道那所房子，为他们送教，提供健康访问服务。图为李老师为学生开展功能康复服务。O8KO8K为了开展高质量、精确的缺损补偿服务，特教学校的老师不能用于各种教具提供教育服务。另外，一个学生的教育经常需要两个老师的协助。

图为石校长和李老师对学生开展缺损补偿教育。O8KO8K由于脑瘫学生细微动作的正确性很差，邹老师从10次到100次教学生使用键盘，她正在训练学生用自己的手牵着学生的手敲键盘的正确性。练习次数多了，邹先生自己的手也不会真的麻木无力。

O8KO8K让生活离开教室，让教室回到生活中，特教学校的老师也是这样做的。为了让智障人士更形象地理解生活中的物体，老师不能把生活搬入教室，实行每人一件的个别化教育服务。图为唐老师让学生区分甜瓜和黄瓜的特征。O8KO8K自闭症儿童也被称为星星孩子，他们生活在自己的世界里，不想和周围的人交流。

即使让我说一句话也很辛苦。在图中，罗老师为了让学生接受生字鱼的读音，一遍又一遍地用手填满学生的嘴，如果学生应对老师，手掌上就会感觉到一点读音的气息，罗老师充满了幸福。

O8KO8K对中重度脑瘫儿童开展康复治疗，多数情况下没有相同的地方，如果能让孩子感到在美好的痛苦情况下完成的话。图中，李老师和张老师开车几十里来到学生家，在孩子床上一起为她做了动作恢复训练。O8KO8K发展学生创造性提高生活质量是学校的学业目标，让身心障碍学生构建切实的自我服务，回归社会主流是大家共同教育的梦想。图中，唐老师让学生多次压碎牙膏，控制技能方法。

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